建设要求
Construction require
建设要求
1.立项示范课程建设项目须完成以下任务
（1）立项示范课程建设项目须完成以下任务
①课程大纲，包括具体的课程时间分配、章节、实验、习题描述；
②教师授课教案：每章节均提供PPT课件。提供课程相关的参考书目、论文参考文献、网络资源等内容；
③典型教学案例：围绕课程教学内容，开发2个典型教学案例；
④习题：按照教学内容和进度情况，每章节均设计与该章节匹配的习题，并给出参考答案；
⑤课程实验：实验描述及实验步骤；
⑥请明确注明可公开、可共享。
（2）立项教改项目须完成以下任务
①所有数字资源，包含.doc或.ppt形式的文件；
②教改方案或执行报告，可以以论文形式呈现；
③若有源代码，请给出源代码文件；
④请明确注明可公开、可共享。
- 教学案例开发需完成以下任务
基于哲寻科技现有实训教学软件的案例开发和编写，以及案例数据开发和整理。内容应理论联系实际，注意培养学生分析问题和解决问题的能力及发散性思维；
2.立项实践条件和实践基地建设项目须完成以下任务
（1）编写与应用型人才培养相适应的联合实验室建设方案及其实施报告：
（2）开展与应用型人才培养相适应的实践基地建设方案及其实施报告：
（3）制定学生实习实训管理制度、实习实训过程管理办法及实施报告。
（4）建成高校-哲寻科技联合共建实验室。
3.立项师资培训项目须完成以下任务
（1）编写应用型、与新时代相适应的联合师资培训方案；
（2）项目建设期内至少开展一次学术讨论会或工作坊，参会高校20所以上，参会教师50人以上；
（3）举办由哲寻科技提供技术支持的全国性/区域性学科竞赛；
4.立项新文科建设项目须完成以下任务
（1）完成新文科实验实践课程体系搭建。实验课程改革坚持以学生为本、为教学服务的原则。弱化传统体系，增强前沿及实战的内容；进而开拓提升学生的学习积极性，探索性；
（2）联合开发设计公共管理类新文科实践教学系统。申报高校根据对应专业和课程的培养计划提供实验项目的建设内容、功能需求分析、编写实验脚本、教学设计、软件修改或优化改进意见、实验指导书编写、专业咨询等技术服务工作，参与访谈、咨询次数不少于20次；哲寻科技负责编程工作。
（3）结合实践设计创新型教学方法。方法体现循序渐进的原则，要注意由浅入深、由易到难，尤其对于教学内容中的实践难点、重点，尤其要阐述透彻，力求做到深入浅出，更加直观的进行探讨与教学。
申报指南
为深入贯彻《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36号）文件精神， 积极响应教育部高等教育司发布的《关于征集产学合作协同育人项目的函》号召，深入推进产学合作协同育人，汇聚企业资源支持高校实验教育建设， 上海哲寻科技有限公司拟开展产学合作协同育人项目，其中包括教学内容和课程体系改革、师资培训、实践基地建设和新文科建设项目。 上海哲寻信息科技有限公司（以下简称“哲寻科技”），
是一家专业的高校应急管理、公共管理和健康管理等专业教学产品开发商，并致力于高校应急管理、公共管理和健康管理整体实验室建设和系统集成。哲寻科技以“专注教学，用心服务”为核心价值，希望通过哲寻的专业水平和不懈努力，重塑实训教学软件行业的形象，通过软件教学促进创新人才的成长，助推应急管理、公共管理和健康管理专业的实践教学改革，搭建高校专业交流平台。
2021年，哲寻科技拟在“应急管理”“公共管理”“健康管理”等方向与高校紧密合作，支持高校人才培养改革。
申报条件
1.教学内容和课程体系改革项目
面向专业领域为应急管理、应急技术与管理、健康服务与管理、公共卫生等相关专业。申报人需为所申报专业领域学科带头人或专业负责人、教研室负责人等，能够协调和配置相关资源、人力、财力完成项目相关内容。
（1）示范课程建设。成果须包含课程内容和典型教学案例两部分，形成完整的项目建设内容。申报课程应以现有课程为基础，要求该课程至少已开设2年以上。不接受之前没有开课基础的课程申报；申报课程学时安排应不少于32学时，平均每年开课次数不少于一次。同等条件下，优先考虑受益面大的课程申报。
（2）教改项目建设。之前在相应课程建设和教学方面已经积累3年或以上经验。请选择具体课程方向，专注于某门课程、课程群或者专业，形成有参考和实践价值的教学改革方案。请具体明确该教学方案将是可公开、可共享的。同样地，教改方案需要包含完整的开发资料，不仅限于发表教改论文。
（3）教学案例开发。基于哲寻科技现有实训教学软件的案例开发和编写，以及案例数据开发和整理。熟悉并认同哲寻科技的实验实践教学理念。
2.师资培训项目
将针对应急管理、公共管理、健康管理等相关专业与方向（应急管理、应急技术与管理、行政管理、公共事业管理、城市管理、健康服务与管理、公共卫生、卫生事业管理、劳动与社会保障、公共政策、公共关系、土地资源管理等）主题与高校合作举办师资培训与课程建设研讨班。
（1）以学校为单位进行申报。该项目仅支持以学校为单位进行申报，不接受个人申报。
（2）项目申报人具备一定的教学和实训能力。项目申报人要求为高校相关专业负责人或骨干教师，从事专业教学或实训工作2年以上，具有良好的教学研究基础，具备教学研究项目组织及实施的能力；
3.实践条件和实践基地建设项目
（1）应急管理、公共管理、健康管理等相关专业与方向。项目申报单位应开设有应急管理、公共管理、健康管理等（应急管理、应急技术与管理、行政管理、公共事业管理、城市管理、健康服务与管理、公共卫生、卫生事业管理、劳动与社会保障、公共政策、公共关系、土地资源管理等）专业及相关专业和课程。
（2）以学校为单位进行申报。该项目仅支持以学校为单位进行申报，不接受个人申报。
（3）项目申报人具备一定的教学和实训能力。项目申报人要求为高校相关专业负责人或骨干教师，从事专业教学或实训工作2年以上，具有良好的教学研究基础，具备教学研究项目组织及实施的能力；
（4）申报材料真实有效。对申报材料填写不实、弄虚作假者，存在违反学术道德和学术不端行为的行为人不予受理。
4.新工科、新医科、新农科、新文科建设
在相应课程建设和教学方面已经积累3年或以上经验。请选择具体课程方向，专注于某门课程、课程群或者专业，形成有参考和实践价值的新文科课程建设方案。请具体明确该教学建设方案将是可公开、可共享的。同样地，教改方案需要包含完整的开发资料。
注意：每位老师请申报上述项目中的一项，不鼓励多项申报。对于之前3年内已经获得同类资助的教师，不再接受相关项目的申报，但欢迎申报其他未获得过资助的项目类型。
建设目标
在教育部高教司指导下，开展产学合作协同育人项目，包含教学内容和课程体系改革、师资培训、实践条件和实践基地建设项目、新文科建设四大类。面向的专业领域及方向为应急管理、公共管理、健康管理等相关专业与方向（应急管理、应急技术与管理、行政管理、公共事业管理、城市管理、健康服务与管理、公共卫生、卫生事业管理、劳动与社会保障、公共政策、公共关系、土地资源管理等）。
教学内容和课程体系改革项目围绕应急管理、健康管理相关专业的教学内容和实验课程的改革，旨在通过智慧学习平台、智慧成长空间、智慧社区实践三大阶梯式课程体验模式，最终实现课程技能实训、资源平台搭建、移动化教学以及仿真模拟实训教学的目的。并通过三大阶梯课程体验模式的开展探索出一条创新型的教学模式及实验课程改革方案，用于实践教学与人才培养。支持高校在这些领域的课程建设和教学改革工作，建成一批高质量、可共享的课程教案和教学改革方案。这些建设成果将向社会开放，任何高校都可以参考借鉴用于教学和人才培养目的。
师资培训项目围绕工作坊、研讨会、互联网技术培训、全国性/区域性学科竞赛等四个方面展开。培训在课程体验模式基础上，融合新时期的教育背景，旨在为教师融入新的血液，从而培养出一批创新型、应用型、与时代相结合的师资队伍。
实践条件和实践基地建设项目包含实验基地建设和实践基地建设两部分。实验基地建设是指与高校共同创建实验基地，为在校学生提供仿真实训场景和设备，让学生能够在课程体验的基础上进一步提升相关的技能，并引领学生深入思考。实践基地建设是指为高校学生实习就业提供给岗位，让学生能够学有所用，再通过“以老带新 反哺教学”的模式，实现可持续的实践基地再创造。
新文科建设项目，探索新文科建设的发展模式和有效途径，探索新文科建设的多元路径，扭转传统文科发展观念，优化新文科评价工作体系。强调新文科建设三个特征：强调实践问题导向、强调跨学科融合、强调实践培养人才。
支持办法
在教育部指导下，开展产学合作协同育人项目，包含教学内容和课程体系改革、师资培训、实践条件和实践基地建设、新文科建设四大类。
拟支持5项教学内容和课程体系改革项目和3项师资培训项目、67项实践条件和实践基地建设、6项新文科建设。所涉及专业领域包含应急管理、公共管理、健康管理等相关专业与方向（应急管理、应急技术与管理、行政管理、公共事业管理、城市管理、健康服务与管理、公共卫生、卫生事业管理、劳动与社会保障、公共政策、公共关系、土地资源管理等）。
建设周期为教学内容和课程体系改革项目从立项日期起为期两年；师资培训项目从立项日期起为期两年；实践条件和实践基地建设项目从立项日期起为期两年；新文科项目从立项日期起为期两年。
1.经费：上海哲寻信息科技有限公司拟资助入选的教学内容和课程体系改革项目每项5万元人民币经费支持，拟资助入选的师资培训项目每项2万元人民币经费支持，拟资助入选的实践条件和实践基地建设项目每项1万元人民币经费支持和价值20万元人民币的教学实训软件，拟资助入选的新文科项目每项5万元人民币经费支持。
2.上海哲寻信息科技有限公司将为立项项目提供必要的支持。在项目开展的有效期内，保持双向沟通和交流，促进建设项目的顺利进行。
3.在项目结束之际，进行项目评审。目的是对项目进行总结，巩固建设成果，并为公开共享建设成果给所有学校做准备。
申请办法
1.申报者应在产学合作协同育人平台（http://cxhz.hep.com.cn）注册教师用户，填写申报相关信息，并下载《2021年上海哲寻信息科技有限公司教育部产学合作协同育人项目申报书》进行填写。
2.项目申报人须在平台项目申报截止时间前将加盖高校校级主管部门公章的申请书形成PDF格式电子文档（无需提供纸质文档）上传至平台。若有任何疑问，请与企业项目负责人联系。企业项目负责人：鲁老师，电话：021-65066038；18019083378（微信同号），邮箱：zx@findsoft.com.cn。
3.上海哲寻信息科技有限公司将于项目申报结束后组织专家进行项目评审，并及时公示入选项目名单。
4.上海哲寻信息科技有限公司将与项目申报负责人所在高校签署立项项目协议书。立项项目周期为本指南第五条“支持办法”中所要求的建设周期，所有工作应在立项项目协议书约定的项目周期内完成。项目到期后，项目负责人通过项目平台提交结题报告及项目成果，上海哲寻信息科技有限公司将对项目进行验收。
项目内容
1.教学内容和课程体系改革项目
拟设立5个项目。教学内容和课程体系改革项目围绕应急管理、应急技术与管理、健康服务与管理、公共卫生等相关专业和课程教学的改革展开。哲寻科技通过经费支持、技术支持、平台搭建、内容开发等若干方面的支持，为教学体系改革、完善培养方案、探索教学模式，提供切实可靠的帮助。主要方向有：
（1）示范课程建设；
（2）教改项目建设；
（3）教学案例开发；
2.师资培训项目
拟设立3个项目。围绕当前的产业技术热点，协助提升一线教师的技术和课程建设水平。举办师资培训班及教学研讨会、学科竞赛，围绕应急管理、公共管理、健康管理等相关专业与方向（应急管理、应急技术与管理、行政管理、公共事业管理、城市管理、健康服务与管理、公共卫生、卫生事业管理、劳动与社会保障、公共政策、公共关系、土地资源管理等）领域开展。
项目依托哲寻科技提供技术、平台和经费等方面的资源，开展管理实验教学方式、方法、工具、系统等技术培训、经验分享、相关管理学科实验系统研究等，协助提升一线实验教学教师的技术和课程建设水平，推动高校应用型、与新时期相适应的实验教学师资队伍的建设。由骨干教师牵头实施“联合培训”计划，开展不同的公共管理和思想政治类专业实验教学的师资培训内容设计项目，使“师资培训”得到更加充分有效的辐射带动效果。
3.实践条件和实践基地建设项目
拟设立67个项目。面向全国高校应急管理、公共管理、健康管理等相关专业与方向（应急管理、应急技术与管理、行政管理、公共事业管理、城市管理、健康服务与管理、公共卫生、卫生事业管理、劳动与社会保障、公共政策、公共关系、土地资源管理等）相关专业实验室及师生，由哲寻科技提供软硬件、技术、平台等方面的资源，引入先进的教学方法、教学工具、软硬件技术，与高校联合建设实验室、实践基地等，并开发有关的实验教学资源，提升实践教学水平；根据哲寻科技自身的人才需求，并结合学校人才培养体系的实践实训需要，提供学生实践实习岗位。
高校和企业联合制定有关管理制度，共同加强学生实习实训过程、学习内容、学习体系管理，不断提高实习实训效果和质量。通过实践条件和实践基地建设，形成可复制可推广的实践基地建设经验和方法。
具体的项目内容包括但不限于：开展与应用型人才培养相适应的联合实验室（同等价值软件限期免费使用）、实践基地建设方案及其应用实施；学生实习实训基地建设方案及实施。
4.新工科、新医科、新农科、新文科建设项目
拟设立6个项目。面向全国高校应急管理、应急技术与管理、健康服务与管理、公共卫生等相关专业或课程，由哲寻科技提供技术、平台等方面的资源，引入先进的教学方法、教学理念和工具、软硬件技术，建设符合时代背景需要的新文科类相关专业课程虚拟仿真实验、实训教学软件，促进相关高校、专业与企业合作重构教学内容，优化实验教学体系，丰富新文科类专业人才培养方案，拉近产学距离，提升育人质量。